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Cómo formar una comunidad de aprendizaje

Actualizado: may 27

SUS ORÍGENES


Las comunidades de aprendizaje cuentan con una base científica muy sólida con más de 30 años de existencia.  Inició como una iniciativa de la Universidad de Barcelona en la década de 1990, y cuyo objetivo era la búsqueda de nuevas teorías y acciones educativas reconocidas científcamente, las cuales resultaran eficaces para perfeccionar y obtener

mejores resultados de la práctica docente.


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EL RETRO DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO


El enorme desarrollo de las Tecnologías de la Información ha agotado el sistema tradicional de la empresa productiva enfocada en el trabajo lineal, donde las indicaciones se imponen por parte de los superiores y el objetivo de los subalternos es obedecerlas.


Hoy, el éxito o fracaso de las organizaciones depende en mayor medida de  cómo los trabajadores reciben, interpretan y difunden la información que reciben. La era de la información ha trascendido a la era del conocimiento, lo que implica desarrollar nuevas capacidades para seleccionar la información más relevante en cada momento, procesarla y aplicarla de manera adecuada en cada situación.


LA EMPRESA QUE APRENDE

El objetivo es: ¿Cómo convertir a tu empresa en una organización inteligente?

Para hacer frente a los constantes cambios a los que se enfrentan las organizaciones es indispensable establecer culturas organizacionales que aprendan.

Cuando en 1994 Peter Senge publicó “La Quinta Disciplina: El Arte y la Práctica de la Organización Abierta al Aprendizaje”  describió el principio de la Empresa Inteligente, aquella que de manera continua y sistemática cuenta y aplica modelos y procesos para obtener el máximo provecho de sus experiencias.

Las competencias que la organización debe adquirir para convertirse en una Organización Inteligente que aprende son:

  • Comprender la complejidad

  • Adquirir compromiso

  • Asumir responsabilidad

  • Alentar la investigación para nuevos conocimientos

  • Buscar el continuo auto-crecimiento

  • Introducir y aplicar modelos de desarrollo continuo

  • Crear sinergias a través del trabajo en equipo

«Cada cual brinda una dimensión vital para la construcción de organizaciones con auténtica capacidad de aprendizaje, aptas para perfeccionar continuamente sus habilidades para alcanzar aspiraciones mayores».

EL MODELO DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN LA ORGANIZACIÓN 

Comunidad de Aprendizaje Organizacional es el conjunto de fuentes de información, herramientas, actividades, mecanismos cognitivos y redes de personas que usa una organización de forma asidua para aprender.

  • Participación voluntaria

  • Objetivo común

  • Método establecido

  • Plazo definido

  • Resultado compartido

La Comunidad de Aprendizaje es una estructura flexible que se adapta a las necesidades de la organización a través de la aportación

e interacción del conocimiento compartido.

REQUISITOS PARA FORMAR COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EFICACES:

  • Las sesiones pueden ser presenciales o virtuales

  • Participan un máximo de 10 personas

  • Definición del tema a tratar, tiene que estar relacionado con la resolución de un problema o un asunto que aporte valor a la organización

  • Definición de las reglas del juego: frecuencia de las reuniones, duración y horarios

  • Establecer tiempo de duración de la Comunidad (de 3 a 6 meses). Cada proyecto tiene tiempo formal de vida.

  • Establecer compromisos para entregar los trabajos y no abandonar la Comunidad

  • Definición de roles y aportaciones de los integrantes

  • Establecer tiempos de entrega

  • Definición de recursos

  • Muy importante la figura del Coordinador.

VENTAJAS DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:

  • Los participantes se interesan sobre asuntos que favoren y aportan al desarrollo organizacional de la empresa.

  • El tema elegido será debatido en profundidad a través de la interacción del equipo.

  • El equipo desarrollará competencias de investigación, ya sean interpersonales: entrevistas, cuestionarios de opinión, entre otros; como virtuales: herramientas de trabajo colaborativo.

  • Se generan habilidades interpersonales: escuchar, indagar, debatir, analizar, sintetizar, negociar o comunicar.

  • Entregas concretas de trabajos y propuestas de mejora.

  • Gestionar, archivar y publicar los materiales utilizados: fuentes, documentos de trabajo y conclusiones.

  • Catalogar, etiquetar, traducir y publicar los resultados de las comunidades de aprendizaje como documentación de referencia.

  • La aportación puede evaluarse en cuanto al impacto positivo generado en la organización.



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